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La Comisión publica hoy la tercera edición del índice de competitividad regional, un estudio relativo a 263 regiones de la Unión que proporciona informaciones útiles para que estas mejoren sus resultados económicos. La competitividad regional es la capacidad de una región de ofrecer un entorno atractivo y sostenible para que las empresas y los ciudadanos se establezcan y trabajen en ella.

La novedad de la edición de 2016 es la herramienta web interactiva, que permite un análisis más detallado y una comparación de cada región, tanto con sus iguales en términos de PIB per cápita como con todas las regiones de la Unión. Ahora, los usuarios pueden ver más fácilmente a qué nivel se sitúa su región en términos de innovación, gobernanza, transporte e infraestructura digital, así como en cuanto a las medidas sanitarias o el capital humano. La herramienta está diseñada también para ayudar a las regiones a identificar sus puntos fuertes, sus carencias y sus prioridades de inversión a la hora de elaborar sus estrategias de desarrollo. [más]

La Oficina de Información del Parlamento Europeo en España, en colaboración con la Representación en España de la Comisión Europea y la Secretaría de Estado para la Unión Europea (Ministerio de Asuntos Exteriores y Cooperación) convoca la XXIII edición del Concurso Euroscola dedicado al 60 aniversario de la firmadel Tratado de Roma (1957-2017).

El  objetivo de esta convocatoria es el de reflexionar con los jóvenes sobre el proceso de transformación de la Unión Europea en espacio de libertad, justicia y seguridad a lo largo de estos 60 años; valorar lo que hemos alcanzado y analizar los desafíos actuales. Para ello el Concurso propone como tema central: conocer la Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea como texto que recoge los principios y valores de los pueblos y ciudadanos de la UE, tras 60 años de compromiso y camino juntos.

El Concurso se desarrollará a través de una plataforma interactiva educativa en Internet: www.euro-scola.com

El Concurso tiene como objetivos generales:

• Fomentar el uso de Internet y de las nuevas tecnologías como herramientas educativas.
• Acercar la Unión Europea a los jóvenes, mejorando sus conocimientos y fomentando su implicación en la construcción de Europa.

Inscripciones

La inscripción se formalizará directamente a través de la página web del Concurso www.euro-scola.com  a partir del 16 de febrero de 2017. Pueden participar todos los centros escolares de Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO), Bachillerato o Ciclos de Formación Profesional de Grado Medio establecidos en el territorio nacional. La organización del calendario de trabajo de los equipos es libre bajo la guía de su profesor/a líder, si bien han de tener muy en cuenta que el 6 de abril finaliza el plazo.

RegioStars Awards identify good practices in regional development and highlight original and innovative projects that are attractive and inspiring to other regions. Think your project deserves to be known and rewarded? Then, submit it! After being selected by an independent jury, representatives from the finalist projects will be invited to attend the Award Ceremony. You might be one of the winners!

The Award Categories for 2017 are:

Smart Specialisation for SME innovation.,
Energy Union: Climate action.
Women Empowerment and Active Participation.
Education and training,
CityStars: Cities in Digital Transition.

This year's RegioStars award ceremony will take place on Tuesday, October 10, during the 2017 European Week of Regions and Cities. Finalist projects will be acknowledged throughout the selection process and during the ceremony. Winners in each category will receive a RegioStars trophy, a short video about its their project and a social media promotional package. Submit your project with the endorsement of the responsible Managing Authority or let your regional or local Managing Authority know that you wish to participate. Applications should be submitted through the online form, no later than 10th of April 2017. [más]

En el programa Erasmus+ se ve reflejada y apoyada la diversidad de la sociedad europea. Además de permitir a los que participan en él descubrir una nueva cultura de primera mano, tiende puentes entre personas y lugares. Personas de todos los orígenes y procedencias se benefician del programa Erasmus+: desde el estudiante cuya familia siempre ha vivido en la misma región durante generaciones pero que está excluida socialmente, al recién llegado que ha huido de conflictos en su país de nacimiento. También se ofrece financiación complementaria a las personas con más dificultades — mentales, físicas o financieras — que los demás. En 2014 y 2015, más de 35.000 estudiantes procedentes de entornos desfavorecidos económicamente participaron en los intercambios en la educación superior, mientras que otras 120.000 personas participaron en proyectos de movilidad juvenil.

La evolución del programa durante los últimos 30 años también ha permitido a más gente participar en sus actividades. Hay oportunidades para voluntarios, aprendices o estudiantes en prácticas, alumnos adultos de todas las edades y muchos más. Las plataformas colaborativas online como eTwinning, EPALE y el portal de educación escolar School Education Gateway permiten a personas de procedencias muy variadas participar en la construcción de una sociedad europea más cohesionada. Por ejemplo, a través del apoyo lingüístico online, Erasmus+ apoya la integración de los refugiados en los sistemas europeos de educación y formación, y el desarrollo de sus competencias.

Si en 30 años hemos llegado hasta aquí, imagina lo que podemos hacer en los próximos 30, cuando cada experiencia Erasmus+ cambie las vidas de tantas personas. [+]

Ayudas de Movilidad Tu Trabajo Eures- FSE

Seguro que alguna vez te has planteado buscar empleo fuera de España pero el tema económico te frena. Y es que asistir a un proceso de selección fuera de tu país o trasladarte a vivir a otro lugar siempre conlleva un desembolso económico que no todo el mundo puede afrontar.

EURES España lleva varios años gestionando diversas ayudas de movilidad para que este aspecto no sea impedimento en tu proyecto de movilidad. Hasta 2020 EURES España gestiona las ayudas Tu Trabajo EURES FSE a las que pueden acceder todas aquellas personas que cumplan con los requisitos de tener nacionalidad española y residir en España o en otro país del Espacio Económico Europeo (EEE), o bien ser nacional de un país del EEE con residencia legal en España; estar inscrito como demandante de empleo en el Servicio Público de Empleo del país donde resides y contar con una invitación bien para entrevista, bien para incorporación a un puesto de trabajo en un país diferente al de tu residencia (es decir, que implique movilidad). Además las contrataciones deberán tener una duración mínima de 6 meses. [más]

La Fundación Biodiversidad acaba de publicar una de las primeras guías en castellano sobre acceso a fondos europeos para entidades ambientales, rurales y de custodia del territorio, también útil para administraciones locales. La guía repasa en detalladas fichas cerca de 30 fondos y programas europeos de financiación, organismos de apoyo, y aportando enlaces a fuentes complementarias de información, sugerencias de pasos y métodos de trabajo y ejemplos prácticos. La guía tiene diferentes niveles de lectura, más detallados, generales o orientados a cuestiones concretas. [más]

A punt de fer el trentè aniversari d’aquesta iniciativa de mobilitat, i amb el propòsit de refermar el valor de les estades formatives entre el professorat i els orientadors perquè el traslladen als futurs universitaris, dediquem el tema central al programa Erasmus. Hem reunit cinc textos que donen compte de l’èxit de participació de l’alumnat de la Universitat de València; de la importància de planificar l’estada; dels canvis identitaris que experimenten els estudiants; dels entrebancs a la mobilitat i dels factors que determinen que una part de l’alumnat es beneficie del programa:

Els estudis Erasmus prenen força a la Universitat de València | Marta Navarro
Els factors determinants de la mobilitat estudiantil a Europa | Inés Soler
Identitat europea i Erasmus: el paper instrumental del programa amb finalitats polítiques | Christof van Mol
Erasmus com a capital. Llums i ombres del programa des d’un punt de vista sociològic | Benno Herzog
Planificar lingüísticament l’estada Erasmus, una tasca factible i rendible | Alfons Esteve

http://www.uv.es/refutura/futura33